El programa de Arquitectura fortalece la proyección social mediante proyectos académicos en la Institución Educativa Santa Rosa de Lima
Estudiantes y docentes del programa de Arquitectura participaron en iniciativas orientadas a aportar soluciones a necesidades reales de la comunidad educativa de la Comuna 12 de Medellín.
Como parte de las acciones de Proyección Social de Colmayor, docentes y estudiantes del programa de Arquitectura han venido desarrollando diferentes actividades académicas y de transferencia de conocimiento en la Institución Educativa Santa Rosa de Lima, del Distrito de Medellín, donde el pasado 21 de septiembre de 2026 se realizó un encuentro entre integrantes de la comunidad académica de la institución educativa y estudiantes del grupo de estudio Técnica, Normativa y Recursos, del Semillero A+D del programa de Arquitectura, con el propósito de socializar y retroalimentar un anteproyecto de habitáculo interior para la promoción y prevención del bienestar y la salud mental y física en el entorno escolar.
La propuesta fue desarrollada durante el semestre 2026-2 por los estudiantes, a partir de las ideas y necesidades identificadas en un workshop realizado el semestre anterior junto con representantes de la comunidad educativa de Santa Rosa de Lima. Durante el encuentro también se exploró la posibilidad de articular un semillero y actividades relacionadas con la promoción de la salud física, teniendo en cuenta el reciente restablecimiento de las huertas en las áreas verdes de la institución.
De acuerdo con Laura Vásquez P., rectora de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima, el anteproyecto superó las expectativas de la comunidad académica y será presentado ante la Secretaría de Educación Distrital como parte de las gestiones que adelanta la institución.
Conocimiento académico al servicio de las necesidades del territorio
Ese mismo día, las docentes de Colmayor socializaron además los resultados de un proyecto de aula desarrollado durante los semestres 2025-2 y 2026-1, que articuló diferentes asignaturas y permitió generar diagnósticos técnicos sobre las condiciones físicas y ambientales de la institución educativa.
Desde Representación Digital I, orientada por la docente Agnes Madeley Zapata Varela, los estudiantes realizaron el levantamiento arquitectónico de los bloques académicos. Por su parte, en Habitabilidad y Confort, orientada por la docente Laura Rendón Gaviria, analizaron las condiciones de confort climático e iluminación natural en aulas representativas de los diferentes bloques.
A estos ejercicios se sumó la asignatura Mundos Accesibles: Pensar y transformar el entorno urbano desde la inclusión, orientada por la docente María Victoria Castaño Sierra, en la que los estudiantes identificaron barreras de movilidad y orientación en áreas libres y algunas aulas, además de plantear alternativas para mejorar las condiciones de accesibilidad.
Los resultados fueron entregados en formato digital a la rectora de la institución educativa, incluyendo planos y análisis técnicos que podrán servir como insumo para sustentar ante la Secretaría de Educación solicitudes de mantenimiento y mejoramiento de la infraestructura.
Las iniciativas se articulan con la Línea Estratégica 2 del Plan de Desarrollo Local de la Comuna 12, “Mejoramiento y bienestar para la comuna”, particularmente con los programas relacionados con el desarrollo y adecuación de infraestructura y la promoción y prevención de la salud mental, física, sexual y reproductiva.
Estas experiencias evidencian cómo la formación académica puede trascender el aula y convertirse en una oportunidad para comprender contextos reales, transferir conocimiento y aportar a la transformación de los territorios. Asimismo, fortalecen las competencias profesionales de los estudiantes mediante su participación en procesos que responden a necesidades concretas de las comunidades.
