Curso: Didácticas flexibles para la inclusión
Colombia es un país que presenta una amplia diversidad en su población, y las instituciones de educación superior son escenarios donde esta converge. Actualmente, nuestra institución tiene matriculados en promedio 30 estudiantes con discapacidad, lo cual sugiere revisar y renovar sus políticas, culturas y prácticas de manera permanente, para garantizar el acceso, la permanencia y la graduación de sus estudiantes.
En este contexto y en el marco de los Lineamientos de la Política de Educación Superior Inclusiva, el Colegio Mayor de Antioquia, reconoce la importancia de generar procesos de formación dirigidos a sus docentes, a partir de los cuales se pueda atender con calidad, pertinencia y equidad a sus estudiantes, considerando la diversidad presente en ellos.
Objetivo general
Identificar conceptos relacionados con la discapacidad y las didácticas que permitan una educación pertinente y de calidad para los estudiantes con discapacidad.
DIRIGIDO A
Docentes de la I. U. Colegio Mayor de Antioquia, Convocatoria de Diálogo Generacional Docente
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla a partir del modelo de las 5Es, el cual se enmarca en preceptos constructivistas que permiten comprender los conceptos, planear soluciones a problemáticas y ponerlas en práctica de manera colaborativa.
Se desarrollará en una secuencia de enseñanza estructurada a partir de elementos teóricos, motivacionales y prácticos, organizados en cinco etapas a saber:
Etapas del modelo 5E
Entérate: en esta fase se diseñan actividades orientadas a motivar y comprometer a los participantes con el nuevo aprendizaje. También permite explorar los conocimientos previos.
Explica: en esta fase logra consolidar los aprendizajes propuestos involucrando procesos de pensamiento y actividades prácticas desarrolladas a partir de material de lectura,
Elabora: en este momento se proponen actividades que permiten poner en práctica los conocimientos adquiridos, para ello se proponen situaciones problema y ejercicios que faciliten la aplicación de nuevos conocimientos al aula de clase.
Evalúa: esta fase se tiene en cuenta el desarrollo de las actividades planteadas en cada módulo y una evaluación final. En ella se espera revisar y analizar los conocimientos adquiridos y la capacidad para implementar nuevas acciones en el aula de clase.
Módulos
MÓDULO 1: Didácticas flexibles e inclusión
Propósito: Identificar conceptos relacionados con didácticas flexibles y Diseño Universal para el Aprendizaje y su materialización en el aula de clase.
Contenidos:
- Foro de presentación: Maestros que dejan huella.
- Presentación Didácticas flexibles e inclusión.
- Presentación Diseño Universal para el aprendizaje DUA.
- Actividad de repaso Encuentra la pareja
- Actividad evaluativa, foro aplicación de conceptos sobre didácticas flexibles, Diseño Universal y atención a la diversidad.
MÓDULO 2: Diseño Universal para el aprendizaje Principio I
Propósito: Apropia los conceptos relacionados con el Diseño Universal para el aprendizaje (DUA) y el principio I. Contenidos: Proporciona diferentes maneras de representación Definición del principio
Premisas
- Proporcionar diferentes opciones para percibir la información.
- Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje y los símbolos.
- Proporcionar opciones para la comprensión Evaluación: Clase que involucra estrategias del principio I
MÓDULO 3: Diseño Universal para el aprendizaje Principio II
Propósito: Apropia los conceptos relacionados con el Diseño Universal para el aprendizaje (DUA) y el principio II.
Diseña una programación de clase utilizando el principio II del DUA.
Contenidos:
- Definición del principio Premisas.
- Opciones para la acción física.
- Opciones para las habilidades expresivas y la fluidez
- Opciones para las funciones ejecutivas. Evaluación: Clase que involucra estrategias del principio II
MÓDULO 4: Diseño Universal para el aprendizaje Principio III
Propósito: Apropia los conceptos relacionados con el Diseño Universal para el aprendizaje (DUA) y el principio III.
Diseña una programación de clase utilizando el principio III del DUA
Contenidos:
- Definición del principio Premisas.
- Opciones para suscitar el interés.
- Opciones para sostener el esfuerzo y la constancia.
- Opciones para la autorregulación. Evaluación: Clase que involucra estrategias del principio III.
- Estrategias para la implementación de didácticas flexibles en el aula
MÓDULO 5: Didácticas Flexibles siglo XXI
Propósito: Identificar algunas didácticas para el Siglo XXI y su implementación en el aula de clase.
Duración: 40 horas
Número de cupos: 40
Inicio preinscripción: 16 de marzo 2026
Final preinscripción: 30 de abril 2026
